Objetivos Unidad 2
En los objetivos propuestos por la cátedra, como dije anteriormente uno de ellos es el siguiente: "Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas" (también se encuentra la explicación en el mismo apartado llamado "Objetivo de la unidad número 2"). Pero además de éste, me di cuenta que se presenta otro objetivo más y que no quiero dejarlo de lado. En esta unidad, la sociolingüística trata de mostrarnos que todos somos diferentes a través de diferentes "dialectos", "sociolectos”, "sexolectos", entre otros temas más que se presentan en la unidad. Se muestra que hay diferencias, ya sea en el género, en las jergas, en los idiomas, etc. Y la gente, debería instruirse sobre ello, porque aprender sobre la sociolingüística y todo su contenido, refleja que hay un respeto con los diferentes usos lingüísticos de las personas, y además, aprendemos nuevas palabras con sus correspondientes significados.
También, me gustaría agregar que no se deben dejar de lado otras lenguas, como lo son, por ejemplo, en nuestro país, el guaraní, el guaycurú, el mataguaya, quichua, entre otras más. Estamos perdiendo cultura e historia cuando dejamos de lado lenguas tan importantes, pero que a los ojos de la sociedad están minorizadas hasta el día de hoy por la desigualdad y asimetría social entre los hablantes de las distintas lenguas (lenguas más "importantes" como lo es el inglés).
¿Cómo influye lo social en en la lengua?
Como sociedad generamos un sistema comunicacional donde existen distintos grupos la lengua refleja estos factores sociales. La creación de estas lenguas nos muestran lo adaptable que puede ser a los fenómenos sociales, culturales e históricos.
¿Y el poder?
El poder se manifiesta en la habilidad para influir a individuos.Existen dos grupos (sometidos y dominantes) las variantes lingüísticas sirven de manera reflexiva.Está racismo en la cultura al igual que seximo de género (entre hombres y mujeres) compitiendo por quien es mas superior que otro.
BOURDIEU
Señala que en la sociedad se
desarrolla un mercado simbólico en el cual poseemos capital simbólico (cultura).
Relación del tema de unidades
Esta unidad es la continuidad y el desarrollo de la semiótica ya que gracias a la utilización de diferentes lenguas, en la unidad 2 abordamos 1 de ellas, la Sociolingüística. Siendo un inter-organismo lleno de diversidad, lo coloca en diferentes factores sociales y eso hace que sea heterogénea, sus variaciones en la lengua y los factores sociales. Luego en la unidad 3 desarrollaremos las características de la comunicación y las herramientas vistas hasta ahora poniéndolas en práctica nos/me permiten ser mejores comunicadores como estrategias discursivas, esa es una de las herramientas que vemos en la unidad 5.
Correcciones Unidad 1
Presentación unidad 2
En esta Unidad vimos la Sociolingüística. Pasamos a estudiar la lingüística en el contexto social luego de habernos acercado a la ciencia en sí (en la Unidad 1).
Temas abordados:
- Variedad de la lengua
- Lenguaje y prejuicio: Racismo – Lenguaje inclusivo
- Lenguaje inclusivo
- Lenguas en contacto
- Situación del castellano (Español)
Meme
La ampliación del mapa mental iniciado en la unidad 1. (click aquí)
Una nube de palabras con los términos más importantes de esta unidad.
Esta es una de las actividades que me gusto hacer ya que cada una de las palabras importantes nos ayudaron en esta unidad a poder reconocer las variedades que tiene el lenguaje y su impacto que año tras año nos está generando como sociedad.
Somos seres complejos incluso hasta para definirnos! Por eso la diversidad interna que tenemos define nuestra identidad. Los factores y las variables nos abren un camino en la lengua y la sociedad, nuestras conductas son el reflejo de lo que somos."Dime con quien anda y te diré quien eres"
